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La ambigüedad en la categoría tecnología educativa
Este artículo es teórico y se desarrolla desde la perspectiva de la epistemología y la Filosofía de la Educación, centrándose en la educación superior. Está estructurado en tres epígrafes: el primero muestra algunos criterios teóricos en torno a la ambigüedad; el segundo es un acercamiento al decurs...
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| Publicado no: | Sophia, Colección de Filosofía de la Educación |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Politécnica Salesiana
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441871852009 https://www.redalyc.org/journal/4418/441871852009/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441871852009/html/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441871852009/441871852009.epub https://www.redalyc.org/journal/4418/441871852009/movil https://doi.org/10.17163/soph.n33.2022.09 |
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