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Identidad profesional docente como religación entre el pensamiento complejo y el campo educativo
Este artículo presenta reflexiones sobre resultados encontrados en una investigación realizada en 2015-2018. Preocupada por el enajenamiento del espectro educativo, desde sistemas de formación inicial de profesores en Colombia (universitarios) respecto los tejidos sociales envolventes, dinámicas sub...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Sophia, Colección de Filosofía de la Educación |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Espanhol |
| منشور في: |
Universidad Politécnica Salesiana
2020
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441863461005 https://www.redalyc.org/journal/4418/441863461005/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441863461005/html/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441863461005/441863461005.epub https://www.redalyc.org/journal/4418/441863461005/movil https://doi.org/ |
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