Enfoque sociológico del uso del b-learning en la educación digital del docente universitario
El b-learning o educación híbrida es una modalidad de aprendizaje integrador que utiliza de manera combinada componentes presenciales y virtuales. Esta modalidad puede contribuir a los sistemas de capacitación y formación digital del docente universitario a través del desarrollo de competencias digi...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Sophia, Colección de Filosofía de la Educación |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Espanhol |
| منشور في: |
Universidad Politécnica Salesiana
2017
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441852610004 https://www.redalyc.org/journal/4418/441852610004/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441852610004/html/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441852610004/441852610004.epub https://www.redalyc.org/journal/4418/441852610004/movil http://dx.doi.org/10.17163/soph.n23.2017.04 |
| الوسوم: |
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