WORKAHOLISMO DOCENTE: RELACIONANDO VOCAÇÃO, ENGAJAMENTO E SATISFAÇÃO PROFISSIONAL
Este estudo objetivou verificar a moderação do workaholismo entre o chamado vocacional e a satisfação; além disso, constatar se professores que têm o chamado atendido são mais engajados e, se professores engajados são mais satisfeitos profissionalmente. O público-alvo foi composto por docentes de di...
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| Publicado en: | Revista Pensamento Contemporâneo em Administração |
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| Autores principales: | , , , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Universidade Federal Fluminense
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441780117011 https://www.redalyc.org/journal/4417/441780117011/ https://www.redalyc.org/journal/4417/441780117011/html/ https://www.redalyc.org/journal/4417/441780117011/441780117011.epub https://www.redalyc.org/journal/4417/441780117011/movil https://doi.org/10.12712/rpca.v18i4.62565 |
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