Trayectorias de ingresantes universitarios y estrategias de aprendizaje: sus implicancias en el rendimiento académico
El estudio describe las estrategias de aprendizaje que utilizaron ingresantes en carreras de ingeniería de la Universidad Nacional de Río Cuarto durante la primera etapa de estudios universitarios y analiza sus relaciones con las trayectorias educativas de logro y de bajo rendimiento. Participaron 8...
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| Veröffentlicht in: | Revista Educación |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Espanhol |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Costa Rica
2020
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44062184032 https://www.redalyc.org/journal/440/44062184032/ https://www.redalyc.org/journal/440/44062184032/html/ https://www.redalyc.org/journal/440/44062184032/44062184032.epub https://www.redalyc.org/journal/440/44062184032/movil https://doi.org/10.15517/revedu.v44i2.40055 |
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