Prácticas que obstaculizan los procesos de transposición didáctica en escuelas asentadas en contextos vulnerables: Desafíos para una transposición didáctica contextualizada
Este artículo presenta el siguiente objetivo: Analizar las prácticas que obstaculizan los procesos de trasposición didáctica que desarrolla el profesorado en el aula en escuelas situadas en contextos vulnerables de la comuna de Curacautín de la Araucanía. Para ello, se planteó un diseño cualitativo...
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| Publicado no: | Revista Educación |
|---|---|
| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad de Costa Rica
2018
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44055139023 https://www.redalyc.org/journal/440/44055139023/ https://www.redalyc.org/journal/440/44055139023/html/ https://www.redalyc.org/journal/440/44055139023/44055139023.epub https://www.redalyc.org/journal/440/44055139023/movil https://doi.org/10.15517/revedu.v42i2.27571 |
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