Aportes de lectores y lectoras de tesis doctoral como mediación pedagógica en la formación de personas investigadoras
Este documento se desprende de una investigación más amplia 4 . Su propósito es dar cuenta de la naturaleza del contenido de las intervenciones del personal lector académico y el papel que juega en la formación de personas investigadoras en doctorados en educación. Se trata de un estudio de caso múl...
Bewaard in:
| Gepubliceerd in: | Revista Educación |
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| Hoofdauteurs: | , , |
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Espanhol |
| Gepubliceerd in: |
Universidad de Costa Rica
2018
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44051918014 https://www.redalyc.org/journal/440/44051918014/ https://www.redalyc.org/journal/440/44051918014/html/ https://www.redalyc.org/journal/440/44051918014/44051918014.epub https://www.redalyc.org/journal/440/44051918014/movil https://dx.doi.org/10.15517/revedu.v42i1.22970 |
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