Presentación de un modelo de análisis de la conversación y experiencias de aprendizaje mediado en la interacción de sala de clase

Las evidencias de los últimos años indican que la calidad del diálogo docente-estudiante en el aula es importante en el logro de aprendizajes. Pero aún no se conocen, de modo suficiente, cuáles diálogos son más beneficiosos, ni qué tipo de modelo de análisis es el más pertinente. El objetivo de este...

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書目詳細資料

發表在:	Revista Educación
Principais autores:	Marco Antonio Villalta-Paucar, Sergio Martinic-Valencia, Cecilia Assael-Budnik, Nerea Aldunate-Ruff
格式:	Artigo
語言:	Espanhol
出版:	Universidad de Costa Rica 2018
主題:	Educación
在線閱讀:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44051918008 https://www.redalyc.org/journal/440/44051918008/ https://www.redalyc.org/journal/440/44051918008/html/ https://www.redalyc.org/journal/440/44051918008/44051918008.epub https://www.redalyc.org/journal/440/44051918008/movil https://dx.doi.org/10.15517/revedu.v42i1.23431
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