Intervención en estrategias metacognitivas para el mejoramiento de los procesos de composición escrita: Estado de la cuestión

Este artículo presenta una revisión de estudios que documentan intervenciones dirigidas a la enseñanza de estrategias metacognitivas para mejorar los procesos de composición escrita de estudiantes. Se analizaron 42 artículos de investigación publicados entre los años 2002 y 2013,...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Revvista CES Psicología
Hauptverfasser:	Marcela Valencia Serrano, Adriana Maria Caicedo Tamayo
Format:	Artigo
Sprache:	Espanhol
Veröffentlicht:	Universidad CES 2015
Schlagworte:	Psicología
Online-Zugang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=423542417002
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