El sentido pedagógico de la evaluación del profesorado
El contexto social determinado por las políticas neoliberales ha convertido la evaluación del profesorado en prácticas de medición de resultados, pago por mérito y rendición de cuentas, ajenas a la complejidad de los procesos educativos. Frente a esta situación, este artículo de reflexión enfatiza e...
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| Publié dans: | Sophia |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad La Gran Colombia
2014
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413734078003 |
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