La paradoja del espacio académico: disciplinar sin disciplina
Este artículo es una problematización del espacio escolar contemporáneo en su función disciplinaria seductiva, instruccional-informativa, comercial, en la medida en que deja de apelar a la acción disciplinadora (represiva) de antaño y se transforma en un espacio paradójico constantemente transgredid...
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| Publicado en: | Revista Colombiana de Educación |
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| Autores principales: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad Pedagógica Nacional
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413644492016 |
| Etiquetas: |
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