Autoridad, poder y saber en el campo de la pedagogía
En este artículo se abordan las interrelaciones entre los enunciados pedagógicos con pretensión científica y el saber producido por los maestros en su práctica. Más precisamente el análisis del modo en que la disciplina pedagógica, primero, y las ciencias de la educación, luego, han definido y redef...
Enregistré dans:
| Publié dans: | Revista Colombiana de Educación |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad Pedagógica Nacional
2007
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413635246009 |
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