Memoria operativa, ansiedad matemática y habilidad aritmética en docentes de educación básica en formación
Dado el impacto que tendrán los docentes en formación, en el aprendizaje de las matemáticas por los niños, en cuanto a su actitud hacia las matemáticas y su habilidad aritmética, se ha desarrollado el presente estudio. Para ello, se explora la relación entre los niveles de memoria operativa, ansieda...
保存先:
| 出版年: | Educación Matemática |
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| 主要な著者: | , , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2020
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576155006 https://www.redalyc.org/journal/405/40576155006/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576155006/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576155006/40576155006.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576155006/movil https://doi.org/10.24844/EM3202.05 |
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