Estudio de interacciones en clase de matemáticas: un caso con futuros profesores de matemáticas
En este artículo se presenta el reporte parcial de una investigación en el campo de la Formación del Profesor de Matemáticas donde participaron estudiantes de profesorado de matemáticas de Uruguay. El objetivo fue determinar qué patrones de interacción predominaban en las clases de los futuros profe...
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| 出版年: | Educación Matemática |
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| 主要な著者: | , , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2018
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576149007 https://www.redalyc.org/journal/405/40576149007/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576149007/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576149007/40576149007.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576149007/movil https://doi.org/10.24844/EM3002.06 |
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