Abriendo las puertas del razonamiento: los“problemas de Olimpiada” como herramienta
A partir de las respuestas de los alumnos en la Olimpiada de Mayo, evento dondeson aplicadas pruebas a estudiantes de primaria y secundaria en todo México, se intentaplantear un enfoque diferente para la enseñanza de las matemáticas en la educación básica.Los problemas “Tipo Olimpiada” trascienden...
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| Publié dans: | Educación Matemática |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2015
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