Interpretaciones erróneas sobre los conceptos de máximos y mínimos en el Cálculo Diferencial
Uno de los problemas en la enseñanza de las matemáticas es ejercerlade una manera rutinaria y descontextualizada, lo cual nos lleva a verla comoalgo carente de sentido. Este tipo de enseñanza, que induce a conductas imitativas,produce, entre otras cosas, interpretaciones erróneas en conceptos matemá...
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| Pubblicato in: | Educación Matemática |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2004
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40516205 |
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