DIDÁCTICA DE LA INVESTIGACIÓN AMBIENTAL. Utilidad de los modelos lógicos o sistemas teórico cognitivos
El trabajo expone la utilidad didáctica de los modelos lógicos o sistemas teórico cognitivos para inducir a los estudiantes del nivel superior, hacia el análisis, reflexión y síntesis de un problema o tema de investigación ambiental.
保存先:
| 出版年: | Quivera. Revista de Estudios Territoriales |
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| 第一著者: | |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad Autónoma del Estado de México
2008
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40113197003 |
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