Atribuições de causalidade para o desempenho escolar e resiliência em estudantes
Este artigo tem como objetivo analisar as atribuições de causalidade para o sucesso e para o fracasso escolar e a resiliência em estudantes do ensino fundamental, bem como verificar se existem relações entre esses construtos na amostra. Participaram do estudo 275 alunos do 5º ao 9º ano, de ambos o...
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| Publicat a: | Psico-USF |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade São Francisco
2014
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=401050039010 |
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