Teoria e prática na formação de professores: Brasil, Escócia e Inglaterra
A visão sobre nossos caminhos para a formação de professores da Educação Básica, ao lado dos que vêm sendo seguidos em dois países, Escócia e Inglaterra, suscitou uma série de questões para discussão. As reflexões se desenvolveram sobre vários problemas que enfrentamos nesse aspecto tão importante d...
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| Publicado en: | Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado: |
Fundação Cesgranrio
2022
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399571895002 https://www.redalyc.org/journal/3995/399571895002/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399571895002/html/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399571895002/399571895002.epub https://www.redalyc.org/journal/3995/399571895002/movil |
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