A articulação entre a avaliação somativa e a formativa, na prática pedagógica: uma impossibilidade ou um desafio?
A avaliação somativa das aprendizagens dos alunos é, em muitos países, um imperativo. A avaliação formativa, embora recomendada pelos documentos curriculares e pela investigação, acontece de forma esporádica na sala de aula. A articulação entre estas duas modalidades de avaliação é, nos dias de hoje...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Português |
| Vydáno: |
Fundação Cesgranrio
2016
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399546421008 https://www.redalyc.org/journal/3995/399546421008/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399546421008/html/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399546421008/399546421008.epub https://www.redalyc.org/journal/3995/399546421008/movil |
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