Políticas curriculares da internacionalização do ensino superior: multiculturalismo ou semiformação?
Uma das premissas básicas presentes nos discursos de apoio à internacionalização do ensino superior é a sua capacidade de promover o multiculturalismo, desencadeando a construção de curricula mais críticos e reflexivos. Esses novos arranjos curriculares transformariam as escolas no epicentro das tra...
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| Pubblicato in: | Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Português |
| Pubblicazione: |
Fundação Cesgranrio
2011
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399538138007 |
| Tags: |
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