Estudo longitudinal sobre qualidade e equidade no ensino fundamental brasileiro: GERES 2005
Este artigo apresenta o relato do desenho metodológico do “Estudo longitudinal sobre qualidade e eficácia no ensino fundamental brasileiro: GERES 2005”. O GERES ainda está em desenvolvimento e sua principal característica é o acompanhamento de uma mesma amostra de alunos dos anos iniciais do ensino...
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação |
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| Asıl Yazarlar: | , , |
| Materyal Türü: | Artigo |
| Dil: | Português |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Fundação Cesgranrio
2008
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| Konular: | |
| Online Erişim: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399537955008 |
| Etiketler: |
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