ESCOLHA CURRICULAR COMO PROBLEMA FILOSÓFICO: UMA ANÁLISE CRÍTICA DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO ENSINO MÉDIO

O currículo do ensino médio tem sido objeto de intensa polêmica. As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (2013) figuram como um dispositivo normativo cuja aspiração é oferecer aos sistemas de ensino um “conjunto de definições doutrinárias sobre princípios, fundamentos e procedimento...

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Bibliografische gegevens

Gepubliceerd in:	Educação em Revista - UFMG
Hoofdauteur:	JOSÉ SÉRGIO FONSECA DE CARVALHO
Formaat:	Artigo
Taal:	Português
Gepubliceerd in:	Universidade Federal de Minas Gerais 2019
Onderwerpen:	Educación
Online toegang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399362349024 https://www.redalyc.org/journal/3993/399362349024/ https://www.redalyc.org/journal/3993/399362349024/html/ https://www.redalyc.org/journal/3993/399362349024/399362349024.epub https://www.redalyc.org/journal/3993/399362349024/movil
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