Influência da modalidade de reconto na avaliação do desempenho de escolares em compreensão leitora
Este estudo buscou estudar a influência da modalidade de reconto sobre a avaliação da compreensão leitora. Avaliaram- -se 34 escolares do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental, sem queixas de leitura, agrupados em: 1) Grupo Reconto Oral: 19 crianças que recontaram oralmente texto narrativo e e...
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| Publicat a: | Estudos de Psicologia |
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| Autors principals: | , , , , , , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2015
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=395352313004 |
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