Intervención educativa como mecanismo de afrontamiento en el estrés académico

Estudio cuasi experimental que tuvo como finalidad evaluar el efecto de una intervención educativa basado en estrategias cognitivo – conductuales para el afrontamiento del estrés académico en estudiantes de un Programa de Maestría de una Universidad Privada de Chimbote (Perú). Se utilizó como instru...

Deskribapen osoa

Gorde:
Xehetasun bibliografikoak
Argitaratua izan da:Espacios en blanco. Serie indagaciones
Egile Nagusiak: Rosa María Salas Sánchez, Ericson Felix Castillo Saavedra, Carmen Elena Carbonell García, Edwin López Robles
Formatua: Artigo
Hizkuntza:Espanhol
Argitaratua: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires 2022
Gaiak:
Educación
estrés mental
enseñanza superior
medicina del trabajo
estrategias educativas
psicología experimental
Sarrera elektronikoa:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384569922002
https://www.redalyc.org/journal/3845/384569922002/
https://www.redalyc.org/journal/3845/384569922002/html/
https://www.redalyc.org/journal/3845/384569922002/384569922002.epub
https://www.redalyc.org/journal/3845/384569922002/movil
https://doi.org/10.37177/UNICEN/EB32-328
Etiketak: Etiketa erantsi
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