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Intervención educativa como mecanismo de afrontamiento en el estrés académico
Estudio cuasi experimental que tuvo como finalidad evaluar el efecto de una intervención educativa basado en estrategias cognitivo – conductuales para el afrontamiento del estrés académico en estudiantes de un Programa de Maestría de una Universidad Privada de Chimbote (Perú). Se utilizó como instru...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Espacios en blanco. Serie indagaciones |
|---|---|
| المؤلفون الرئيسيون: | , , , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Espanhol |
| منشور في: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2022
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384569922002 https://www.redalyc.org/journal/3845/384569922002/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384569922002/html/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384569922002/384569922002.epub https://www.redalyc.org/journal/3845/384569922002/movil https://doi.org/10.37177/UNICEN/EB32-328 |
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