Autoridad pedagógica en la formación docente. Sus rasgos en concepciones de aprendizaje como transformación
El artículo analiza rasgos de autoridad pedagógica presentes en las concepciones de aprendizaje como transformación de profesores universitarios. Desde una lógica cualitativa, presenta vinculaciones entre el docente como aprendiz adulto, el ambiente de aprendizaje como espacio de construcción y lo...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Espacios en blanco. Serie indagaciones |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2019
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384556937003 https://www.redalyc.org/journal/3845/384556937003/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384556937003/html/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384556937003/384556937003.epub https://www.redalyc.org/journal/3845/384556937003/movil |
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