Descolonizando la formación del profesorado: buscando sentido en la transformación social
La formación del profesorado históricamente se ha estructurado en dependencia al sistema educativo, atrapado entre la capacitación profesional y la científico-pedagógica. Últimamente, con el avance de la perspectiva técnica de la teoría curricular, se están implementando procesos cada vez má...
I tiakina i:
| I whakaputaina i: | Espacios en blanco. Serie indagaciones |
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| Kaituhi matua: | |
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Espanhol |
| I whakaputaina: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2018
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=384555587002 https://www.redalyc.org/journal/3845/384555587002/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384555587002/html/ https://www.redalyc.org/journal/3845/384555587002/384555587002.epub https://www.redalyc.org/journal/3845/384555587002/movil |
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