Habilidades socioemocionais e inclusão: O caso da licencianda Tétis
As Habilidades Socioemocionais (HSE) capacitam os discentes para torná-los autônomos e protagonistas de suas próprias aprendizagens. Quando direcionadas numa perspectiva inclusiva, dentro da educação superior, elas podem auxiliar os alunos com deficiência durante seu processo de inclusão e formação....
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| Veröffentlicht in: | Revista Portuguesa de Educação |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Português |
| Veröffentlicht: |
Universidade do Minho
2022
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37473853017 https://www.redalyc.org/journal/374/37473853017/ https://www.redalyc.org/journal/374/37473853017/html/ https://www.redalyc.org/journal/374/37473853017/37473853017.epub https://www.redalyc.org/journal/374/37473853017/movil https://doi.org/10.21814/rpe.20827 |
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