Fazendo covas na areia: Desaprender para aprender, movimentos decoloniais na Educação Matemática
Este artigo tem como propósito levantar debates mobilizando a mancala como prática social e não como um jogo, no sentido de decolonizar concepções extrativistas do conhecimento africano que têm sido geradas pelo uso da epistemologia eurocêntrica como padrão de correção de todas as práticas do mundo....
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Revista Portuguesa de Educação |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Português |
| Được phát hành: |
Universidade do Minho
2022
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37471881010 https://www.redalyc.org/journal/374/37471881010/ https://www.redalyc.org/journal/374/37471881010/html/ https://www.redalyc.org/journal/374/37471881010/37471881010.epub https://www.redalyc.org/journal/374/37471881010/movil https://doi.org/10.21814/rpe.24272 |
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