Escrever para aprender no ensino básico: Das conceções dos professores... às práticas dos alunos
Este artigo assenta na problemática da escrita como objeto de construção de conhecimentos e acentua a importância de os professores fazerem uma mediação da aprendizagem desta vertente da escrita. O objetivo deste texto é apresentar alguns resultados de um estudo no...
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| Publicado no: | Revista Portuguesa de Educação |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade do Minho
2016
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37449632006 https://www.redalyc.org/journal/374/37449632006/ https://www.redalyc.org/journal/374/37449632006/html/ https://www.redalyc.org/journal/374/37449632006/37449632006.epub https://www.redalyc.org/journal/374/37449632006/movil |
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