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Configurações culturais e o processo de construção da gestão democrática numa escola secundária
A partir de um estudo de caso centrado numa escola secundária centenária,analisámos a evolução do modelo de gestão democrática (1974-2000)efectivamente desenvolvido/adoptado no quotidiano desta escola, emarticulação com as especificidades culturais e simbólicas historicamenteconstruídas por via das...
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Publicado no: | Revista Portuguesa de Educação |
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Autor principal: | |
Formato: | Artigo |
Idioma: | Português |
Publicado em: |
Universidade do Minho
2005
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Assuntos: | |
Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37418204 |
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