A mudança dos professores pela investigação-acção
A investigação que agora se apresenta, centrada em situações de formaçãode professores que privilegiavam a investigação-acção, visa compreender asmudanças dos professores durante e após a formação, questionando a suarelação com os processos formativos. Foram quatro as situações de formaçãoem estudo,...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | Revista Portuguesa de Educação |
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| Egile nagusia: | |
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Português |
| Argitaratua: |
Universidade do Minho
2004
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37417106 |
| Etiketak: |
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