Os discursos instrucional e regulador em programas de ciências: estudo comparativo de duas reformas
O estudo analisa os programas de Ciências Naturais dos 5°/6° e 7° anos deescolaridade para investigar em que medida a actual reforma portuguesa(1991), ao nível do ensino básico, introduz mudanças nos discursos ecompetências que valoriza. A análise usa como quadro conceptual a teoria deBernstein. Os...
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| Publicat a: | Revista Portuguesa de Educação |
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| Autors principals: | , , , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade do Minho
2000
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37413110 |
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