ERRORES CONCEPTUALES EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS CON O SIN DERIVE
En este trabajo analizamos la influencia que ejercen los programas de cálculo simbólico en el aprendizaje de la asignatura de Cálculo que se imparte en el primer curso de Ingeniería Industrial de la Universidad Pontificia Comillas de Madrid. Para ello analizamos los resultados obtenidos por los alum...
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| Publicado en: | Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación |
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| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad de Sevilla
2012
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36828247004 |
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