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Lenguaje y ciencia. Percepciones del profesorado sobre el lenguaje en la construcción del conocimiento científico

Aprender ciencia depende de la apropiación que se haga del lenguaje de la ciencia (Lemke, 1997). Con fundamento en esta tesis, el artículo hace una revisión de las percepciones del profesorado, tutores del trabajo científico, en tres Liceos Bolivarianos de Educación Media General del Estado Mé...

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書誌詳細
出版年:Educere
第一著者: Stella Serrano de Moreno
フォーマット: Artigo
言語:Espanhol
出版事項: Universidad de los Andes 2015
主題:
オンライン・アクセス:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35643049015
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