El cuaderno de matemática: testigo silencioso de una práctica pedagógica
En este artículo se asume el cuaderno de apuntes como instrumento para el análisis de la práctica pedagógica que se desarrolla en una aulade segunda etapa de Educación Básica. Desde la Etnografía como marco epistemológico e interpretativo, el cuaderno de apuntes puedeconsiderarse como objeto cultura...
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| Publié dans: | Educere |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad de los Andes
2002
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601805 |
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