Algunos obstáculos conceptuales y metodológicos observados en el diseño y desarrollo de los proyectos pedagógicos de aula
La reforma curricular del nivel de la Educación Básica Venezolana en sus dos etapas de integración, introdujo una innovadora forma deplanificar y evaluar, y por ende de conducir, el proceso enseñanza-aprendizaje a través de la utilización de los Proyectos Pedagógicos de Aula.Este artículo presenta l...
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| Gepubliceerd in: | Educere |
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| Hoofdauteur: | |
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Espanhol |
| Gepubliceerd in: |
Universidad de los Andes
2001
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601311 |
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