“IMIGRANTES” VERSUS “NATIVOS” DIGITAIS: O DISCURSO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS EM POLÍTICAS CURRICULARES

Os discursos de “nativo digital” e “imigrante digital” em políticas curriculares são objeto central de análise neste artigo. Buscou-se refletir sobre as relações entre docência, criança, infância, tecnologia e currículo, utilizando-se como material empírico alguns documentos curriculares elaborados...

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Detalhes bibliográficos

Publicado no:	Roteiro
Principais autores:	Carla Cristiane Loureiro, Viviane Grimm, Geovana Mendonça Lunardi Mendes
Formato:	Artigo
Idioma:	Português
Publicado em:	Universidade do Oeste de Santa Catarina 2016
Assuntos:	Educación
Acesso em linha:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=351964734009 https://www.redalyc.org/journal/3519/351964734009/ https://www.redalyc.org/journal/3519/351964734009/html/ https://www.redalyc.org/journal/3519/351964734009/351964734009.epub https://www.redalyc.org/journal/3519/351964734009/movil
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