Mapeamento da Formação Pedagógica de docentes universitários nas Universidades Públicas Portuguesas
As transformações recentes no ensino superior, associadas ao Processo de Bolonha, impuseram uma reforma curricular que, entre outros aspetos, apontam para a reconfiguração das práticas pedagógicas docentes, veiculando um discurso de rutura com o paradigma baseado na transmissão de conhecimentos, par...
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| Publicado no: | Revista Lusófona de Educação |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Lusófona
2019
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34962232009 https://www.redalyc.org/journal/349/34962232009/ https://www.redalyc.org/journal/349/34962232009/html/ https://www.redalyc.org/journal/349/34962232009/34962232009.epub https://www.redalyc.org/journal/349/34962232009/movil https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle45.08 |
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