Caminhos da avaliação da aprendizagem ativa: visão do estudante de medicina
As instituições de ensino superior, no Brasil, a partir da década de 1980, no âmbito de sua autonomia concedida pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) agregam a avaliação dos estudantes por diferentes formas e instrumentos utlizados. A avaliação contempla estratégias pedagó...
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| Publicado en: | Revista Lusófona de Educação |
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| Autores principales: | , , , , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Universidade Lusófona
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34958005004 https://www.redalyc.org/journal/349/34958005004/ https://www.redalyc.org/journal/349/34958005004/html/ https://www.redalyc.org/journal/349/34958005004/34958005004.epub https://www.redalyc.org/journal/349/34958005004/movil https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle40.03 |
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