A construção de indicadores de qualidade no campo da avaliação educacional: um enfoque epistemológico
Este artigo trata do processo de construção de indicadores de qualidade no campo da avaliação educacional e, mais especificamente, da avaliação de políticas e programas educacionais. O objetivo é promover uma discussão sobre duas questões articuladas: num primeiro momento, tratar os aspectos epistem...
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| Publié dans: | Revista Lusófona de Educação |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Português |
| Publié: |
Universidade Lusófona
2010
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34915599006 |
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