Dificultades en la generación de inferencias causales en la lectura de textos narrativos en estudiantes de 4.° grado de educación primaria
El presente artículo de investigación explora las dificultades que enfrentan los estudiantes de cuarto grado de primaria en la generación de inferencias causales en la lectura de textos narrativos, los cuales formaron parte de las evaluaciones estandarizadas aplicadas por el Ministerio de Educación...
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| Publicado no: | Revista Folios |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Pedagógica Nacional
2021
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345972160002 https://www.redalyc.org/journal/3459/345972160002/ https://www.redalyc.org/journal/3459/345972160002/html/ https://www.redalyc.org/journal/3459/345972160002/345972160002.epub https://www.redalyc.org/journal/3459/345972160002/movil |
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