Escritura inicial y estilo cognitivo

Se examinaron los efectos comparados de dos métodos para la enseñanza de la escritura en el nivel inicial: global y silábico y su interacción con el estilo cognitivo en la dimensión de dependencia-independencia de campo (DIC), en 31 niños de dos grupos escolares de primer grado de primaria, de dos i...

Πλήρης περιγραφή

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Εκδόθηκε σε:	Revista Folios
Κύριοι συγγραφείς:	Lida Johana Rincón Camacho, Christian Hederich Martínez
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Espanhol
Έκδοση:	Universidad Pedagógica Nacional 2012
Θέματα:	Educación
Διαθέσιμο Online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345932038004
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!