Los exámenes de admisión y la selección a la universidad pública ¿razón pedagógica o racionalidad técnica?
El debate actual sobre la admisión y selección a las universidades públicas se ha centrado en el análisisde las políticas derivadas de los procesos modernizadores de la educación, pero escasamente seplantean preguntas acerca del rol que el profesor juega en ese proceso. En este artículo se hace el i...
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| Publicado no: | Revista del Centro de Investigación. Universidad La Salle |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad La Salle
2000
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34201402 |
| Tags: |
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