La forma como contenido: itinerario de una hipótesis sobre el aprendizaje de la composición arquitectónica
El presente artículo expone el proceso de formulación de la hipótesis para un proyecto de investigación sobre el aprendizaje de la composición arquitectónica, al tiempo que se propone responder dos preguntas: ¿qué se aprende como composición arquitectónica?, y ¿cómo se aprende composición arquitectó...
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| Publicat a: | Dearq |
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| Autor principal: | |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad de los Andes
2011
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=341630318016 |
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