Representações de gênero social em livros didáticos de língua portuguesa
Considerando que o ambiente escolar é um lugar de formação dos indivíduos, em que são (re)construídas e legitimadas ideologias e representações sociais, e que o livro didático, em nossa realidade, destaca-se como um dos principais materiais utilizados em sala de aula, o presente artigo objetiva inve...
Bewaard in:
| Gepubliceerd in: | Revista Brasileira de Linguística Aplicada |
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| Hoofdauteurs: | , |
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Português |
| Gepubliceerd in: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2015
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=339838467007 |
| Tags: |
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