ESTUDIO DE LAS FUNCIONES A TRAVÉS DE SITUACIONES DE MOVIMIENTO USANDO LA TABLETA IPAD

Este artículo reporta el diseño e implementación de una situación didáctica para el estudio del concepto de función con estudiantes de secundaria (11-13 años), a través del modelaje del movimiento de una persona utilizando la tableta iPad. El propósito fue motivar una discusión sobre las condiciones...

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Detalhes bibliográficos
Publicado no:Interciencia
Main Authors: Apolo Castañeda, Rosa Isela González-Polo, Alejandro Miguel Rosas-Mendoza
Formato: Artigo
Idioma:Espanhol
Publicado em: Asociación Interciencia 2017
Assuntos:
Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
TIC’s
Funciones
Situación Didáctica
Dispositivos Móviles
Educación Secundaria
Acesso em linha:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33953770009
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