COGNIÇÕES E TIPO DE COMUNICAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. EXEMPLIFICAÇÃO DE UM MODELO DE ANÁLISE NUM EPISÓDIO DIVIDIDO

En este artículo centramos nuestra atención en el aula y, de manera más concreta, en las acciones del profesor durante el proceso de enseñanza, ya que consideramos que dichas acciones se ven condicionadas o potenciadas por sus cogniciones (creencias, conocimiento matemático para la enseñanza y objet...

Full beskrivning

Sparad:
Bibliografiska uppgifter
I publikationen:Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME
Huvudupphovsmän: C. MIGUEL RIBEIRO, JOSÉ CARRILLO, RUTE MONTEIRO
Materialtyp: Artigo
Språk:Português
Publicerad: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 2012
Ämnen:
Educación
Cogniciones
Práctica docente
Modelo de enseñanza
formación de profesores
Relaciones entre cogniciones
Länkar:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33523151005
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