Intervención sobre autorregulación cognitiva, conductual y emocional en niños: Una revisión de enfoques basados en procesos y en el currículo escolar, en Argentina

La autorregulación resulta fundamental para el comportamiento adaptativo, vinculándose en la infancia con el desarrollo de habilidades sociales, emocionales y cognitivas. En el mundo, se registran estudios de intervención en autorregulación en población infantil, generalmente, asumiendo uno de dos e...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento
Autors principals:	Lorena Canet-Juric, Ana García-Coni, María Laura Andrés, Santiago Vernucci, Yésica Aydmune, Florencia Stelzer, María M. Richard´s
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Universidad Nacional de Córdoba 2020
Matèries:	Multidisciplinaria (Ciencias Naturales y Exactas)
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333468037006 https://www.redalyc.org/journal/3334/333468037006/ https://www.redalyc.org/journal/3334/333468037006/html/ https://www.redalyc.org/journal/3334/333468037006/333468037006.epub https://www.redalyc.org/journal/3334/333468037006/movil https://doi.org/10.32348/1852.4206.v12.n1.24999
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